Din 2027, liceenii învață la școală să prindă imaginile false

Din anul școlar viitor, un elev de liceu din România va putea alege o materie în care învață exact cum să nu fie păcălit de o imagine generată pe calculator. Disciplina se numește „Inteligența artificială și cetățenia digitală”, e opțională și a fost aprobată de Ministerul Educației. Nu e un curs de programare. Accentul cade pe partea întunecată a tehnologiei: protecția datelor personale atunci când folosești instrumente de IA, recunoașterea dezinformării și a imaginilor false, identificarea discriminării produse de sisteme automate și a încălcărilor de drepturi de autor.

Opționalul numără 36 de lecții, cât un an școlar. Prin ele, liceenii trec prin noțiuni elementare despre cum funcționează aceste sisteme, înainte să ajungă la riscuri. Profesorii primesc materiale didactice gratuit, ceea ce rezolvă, cel puțin pe hârtie, problema care îngroapă de obicei astfel de inițiative: lipsa suportului de curs.

Iar inițiativa nu a venit din minister. A pornit de la un ONG fondat de o companie românească de tehnologie, potrivit relatărilor din presă, și a fost preluată apoi de Educație. Premieră, în termenii celor care au anunțat-o.

Cifrele-cheie

• 36 de lecții, cât însumează opționalul pe parcursul unui an școlar
• 2027, anul din care disciplina ajunge efectiv în orarul liceenilor
• 0 lei, costul materialelor didactice pentru profesorii care predau cursul

Cum te afectează

Dacă ai un copil în liceu, decizia îi aparține: materia e opțională, nu intră automat în orar. Practic, de alegerea școlii și a elevului depinde dacă adolescentul va ști să verifice o fotografie trucată sau să înțeleagă ce date predă unui chatbot atunci când îi povestește viața. Pentru profesori, bariera de intrare e mică, fiindcă suportul de curs vine gata făcut.

Analiza BestNews

Cursul e construit în jurul riscurilor, nu în jurul deprinderii de a folosi unelte. Ministerul mizează pe apărare, nu pe atac. E o alegere defensibilă, pentru că dezinformarea vizuală lovește deja, iar un elev care recunoaște o imagine generată valorează mai mult decât unul care știe să scrie un prompt. Punctul slab e tot opționalitatea. Un curs care nu e obligatoriu ajunge, în practică, exact la elevii care aveau oricum acces la informație, nu la cei expuși. Câștigă liceele cu profesori dispuși să predea materia; pierd elevii din școlile unde nimeni nu o va propune. Cititorul are un singur lucru de urmărit: dacă opționalul ajunge în orar sau rămâne o premieră anunțată.