Aproape 3 din 10 adulți din UE nu înțeleg ce citesc

Un raport european de monitorizare a educației arată o cifră greu de ignorat: aproximativ 28% dintre adulții din statele Uniunii Europene care au participat la evaluare au competențe scăzute de literație. Practic, nu pot înțelege pe deplin un text simplu, de zi cu zi.

Nu vorbim despre analfabetism în sensul clasic, ci despre incapacitatea de a desprinde sensul corect dintr-un document, dintr-un contract sau dintr-o veste citită în grabă. Documentul citează datele agregate la nivelul statelor membre participante la monitorizare.

Ce înseamnă, de fapt, literația scăzută

Un adult cu competențe reduse de literație poate citi cuvintele unei fraze, dar nu reușește să le lege într-un înțeles coerent. Diferența e una esențială: nu e vorba de cât de repede citești, ci de cât de bine înțelegi ce ai citit.

Efectele se văd în lucruri marunte, dar cu greutate: un prospect de medicament înțeles greșit, o clauză contractuală trecută cu vederea, un mesaj oficial interpretat eronat. Fiecare astfel de moment are cost, uneori direct în buzunarul omului.

O problemă la scara întregii Uniuni

Cifra de 28% nu se referă la un singur stat, ci la media rezultatelor din țările care au participat la monitorizare. Asta înseamnă că fenomenul nu e izolat, ci traversează granițe și sisteme de educație diferite.

Raportul nu detaliază, în acest fragment, care sunt statele cu cele mai slabe rezultate și nici ce măsuri concrete sunt prevăzute pentru următorii ani. Rămâne însă clar un lucru: sistemele educaționale din Europa au o temă comună de rezolvat, iar notele mici la înțelegerea textului nu sunt o problemă doar de școală primară.

Urmează ca autoritățile europene și naționale să stabilească dacă și cum vor interveni asupra curriculumului, pornind tocmai de la aceste cifre.